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德育动态

学校德育工作需要把握的原则

发布日期:2018-08-10 10:23 浏览次数:

德育是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,落实立德树人根本任务,做好学校德育工作需要把握和遵循以下几项原则

  一、要把握好德育工作主旨性原则

德育工作是有主旨性的,就是要坚持立德树人这个根本目标,坚定中国共产党的领导,高举中国特色社会主义伟大旗帜,走中国特色社会主义道路,实现中华民族伟大复兴的中国梦;要大力弘扬主旋律,倡导主流价值,引导真善美,引导学生从小就从内心深处热爱我们的党、热爱我们的社会主义祖国,热爱人民、热爱家乡,热爱中华优秀文化,做社会主义核心价值观的拥护者和践行者,德育说小了是解决孩子成人的问题,底线是让每名孩子最起码成为一个真正的人。

  二、要把握好德育工作生活化原则

陶行知说“生活即教育”,生活是德育建设广阔的舞台。德育工作尤其要摈弃空洞乏味、高大上程式化的说教,要极力避免就德育而德育、就活动而活动的局面;要让生活成为学校德育工作的有效载体,通过规范学生们的学习习惯、生活习惯,进一步强化他们良好习惯的养成,文明礼仪的形成。在生活中渗透德育教育,在日常活动中引入德育教育,让德育教育与生活紧密相连、息息相关,这是德育工作落到实处的真谛。

  三、要把握好德育工作“三全”原则

德育工作中要践行“全员育人、全方位育人、全过程育人”原则。除班主任以外,学校每一名教育工作者都是德育工作人员,不仅如此,还要有效发挥学校、家庭、社会三结合教育网络作用,构建全员育人的平台,确保在孩子成长的每个过程,德育教育都不会缺失。
  要创设良好的育人环境和氛围,让学生时刻处于全方位的教育和引导之中。比如让学校的每一面墙壁说话,让每一块绿地育人。通过全方位宣传和践行社会主义核心价值观,加之中华优秀传统文化、人文地理、地方名片等内容,让校园处处充满着知识和智慧,时时都能给学生以教育。
  全方位育人其中还有一点就是要把握好各种时机,运用各种时事对学生进行教育。比如结合“G20峰会”、“亚投行”讲讲我们的“一带一路”倡议,结合“微信支付”、“共享单车”、“中国高铁”、“北斗卫星”、“中国射电望远镜”讲讲我国领先世界的科技发展等。

  四、要把握好德育工作针对性原则

德育教育的主体是学生,所以一切德育工作的出发点和落脚点一定是学生,这就决定了德育工作必须针对学生的年龄特点。比如幼儿小学阶段的德育工作重点是良好行为习惯的养成教育,可以让他们认识五旗五徽,教育他们言谈举止文明有礼,爱国、爱党、爱家乡、爱学校,初高中则进行理想信念、意志品质等教育。
  同时还要针对学生随时出现的各种状况,对症施策。比如学校出现欺凌事件了、小学沉迷于手机或网络游戏了、初高中学生早恋了,德育工作要及时跟进,通过辨论会、交流会、演讲、座谈等形式,有时可以达到意想不到的效果。
  再则针对特定时间,如学雷锋纪念日开展向雷锋学习系列活动,重阳节开展孝老爱亲感恩教育,烈士纪念日开展祭奠英烈活动,10月1日时段则开展庆祝国庆相关活动等。

  五、要把握好德育工作系统性原则

主要指德育工作要有计划、安排、落实这一体系。比如德育工作计划,一学期内每年级每一周要落实哪些德育任务,搞哪些德育活动、做哪些德育工作,列出时间、任务、负责人。新生入学第一周,可以安排学习《中小学生守则》,由班主任自行组织、课堂实施。第二周进行核心价值观教育,由班主任牵头、科任教师配合落实。第三周爱国主义教育,一方面通过升旗仪式进行,落实主体是学校国旗队,负责人国旗下讲话落实,另一方面小学生也可以通过讲讲国旗的来历、象征意义,初高中可以直接让学生观看天安门升旗或阅兵时升旗视频来落实。这样周周安排下来,则成为一个系列,适时进行增减修改、创新实践,则成为一套适合你校的德育体系,这样的德育工作有形式、有内容、有抓手,干起来也行之有物、行之有效。
  德育工作是一项长期坚持、持续发力的事情,需要一点一滴的累积,他不可能一僦而就或一劳永逸,所以德育工作永远在路上。只有凝神聚气,开拓创新,才能不辜众望,办好人民满意的教育。

山西省沁水县教育局 郭建灵

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